Архив рубрики «Учеба»

«ВидеоАбакан» сделали клип про выпускной в абаканской школе №1 2013 года, в которой учился и я. Двенадцать лет уж минуло, как Фостерок закончил её:

Первая школа — настоящая кузница городских талантов. Любой приличный человек хочет отдать сюда своего ребёнка на воспитание.

Недавно встретил нашего физрука — Михаила Ивановича. Тот в школе уже не работает, а меня не видел много лет. Удивился тому, как я «раздобрел». А это ведь не я раздобрел, просто в школе был худой — где-то кило на 10 меньше нужного веса ;) Про учителей же могу сказать, что они будто не стареют. Эликсир какой-то разливают там в столовой, штоле? :)

О столовой отдельная история. Не знаю, как там сейчас с возможностью её свободно посетить человеку с улицы, но раньше, до появления всех этих кафешек с бизнес-ланчами и «Бургеров от Шефа» (владелец, кстати, тоже выпускник первой школы), там вполне бюджетно и по-домашнему можно было пообедать. Что и делали вчерашние и не очень выпускники, работающие в округе.

Нравилось ли мне учиться в школе? Да, нравилось. Плюс к тому, я ходил на секции по волейболу и баскетболу до девятого класса при школе, поэтому практически постоянно в ней «зависал». В этом же классе пришло осознание, что я гуманитарий (несмотря на то, что до этого мне нравились точные наукопредметы, и я хорошо с ними справлялся), любимым предметом стало «Обществознание», а в УПК я выбрал направление «Менеджмент». Уже тогда я чётко осознал, чего хочу в этой жизни, проблемы какого масштаба меня волнуют и в какой сфере желаю работать. Так что спасибо «Первой» за помощь в самоопределении!

Единственная проблема школы №1 — это здание 1939 года постройки. Проблема завтрашнего дня — строительство нового, ибо ещё когда я учился, пугала вибрация в кабинете физики, поскольку этажом выше располагался спортзал. За это время здание, вероятно, крепче не стало.

P.S. Все школоло-сайты в городе, кстати, привели к единому шаблону, и теперь «Первая» в энторнэтах располагается по адресу школа1.абакан.рф.

Одиннадцать лет назад я закончил учиться в школе. Четыре года назад — в вузе. Это было прекрасное время, и, пожалуй, если и можно подобрать самое лучшее, самоё ёмкое слово, которое характеризовало бы тот период моей жизни (да и, подозреваю, жизни многих моих сверстников), моё самоощущение, то это неопределённость. А как только закончил учиться в классическом понимании этого, так сразу стало всё определённо. И вот от этого кайфово. С ностальгией вспоминаю свои учебные годы, особенно в вузе, но вернуться в то время не хочу. Да и вообще ни в какое не хочу. Взрослая жизнь прекрасна.

Всем, кто сейчас пошёл в школу или в вуз, пожелать хочу одно — не прогуливайте занятия, какими бы бесполезными вам они не казались. Учитесь хорошо и старайтесь добиваться результатов. Это выработает в вас привычку быть ответственным, тянуться к знаниям и профессионализму, будь то работа на «дядю» или на себя. Ходите параллельно в секции и кружки, не будьте овощами. А, ну и главнее этого всего, пожалуй, стремление научиться быть хорошим человеком и вести себя справедливо по отношению к другим людям, чтить законы и правила.

Вот это знание полезнее всего, наверное. Не распиздяйничайте, в общем, школоло и студентота :)

А это я. 2002-й или 2003-й год, то есть второй или третий курс вуза:

А это наша пятилетняя Юля, пришла в школу №1 на первое сентября вместе с сестрёнкой (за фото спасибо Елене Метелице):

«Правое дело», оказывается, живое:

Не смотря на то, что «Правое дело» покинул ее новый лидер Михаил Прохоров, региональное отделение по республики Хакасия партии продолжит свою работу и примет участие в декабрьских выборах. Об этом корреспонденту ИА «Хакасия» рассказала руководитель исполкома Галина Горчакова.

По словам Галины Михайловны, уже сформирован список кандидатов, баллотирующихся от регионального отделения.

Это сама Галина Горчакова, предприниматели Олег Шавыркин и Павел Шушеначев, а также преподавательница ХГУ Надежда Тараканова. Данные кандидатуры согласованы и утверждены в Москве.

Кто возглавит список регионального отделения «Правого дела», пока неясно.

А ведь я у Надежды Леонидовны учился, одна из любимых преподавателей была в вузе. Эко нас судьба-судьбинушка-то пораскидала! ;)

Знавал одного человека, у которого есть четыре высших образования. Человек этот вороват, обеспечен, туповат, безграмотен и очень мутен. Больше лично я людей с четырьмя высшими образованиями не знаю. А у вас есть знакомые, у которых три-четыре-пять-шесть высших образований? Какие они, эти люди?

Алексей «Кайзер» Потылицын озаметился хорошим — «учительскими салками». Оставляете комментарий, он даёт вам какой-нибудь предмет, который был у вас в школе. Ну, а вы должны рассказать о своём преподавателе по этому предмету. Таким вот образом блогеры поздравят учителей, у которых сегодня международный праздник. Мне достались «уроки труда».

Младшие классы я трогать не буду — ибо, к сожалению, уже и имя учителя забыл, и рассказывать особо нечего. Занимались мы на «уроках труда» вышиванием, склейкой разных предметов и прочего, чем занимается малышня. Помню, особенно шикарный был урок, когда мы делали реально летающие ракеты из бумаги. Дунешь внутрь — и «ракета» как пробка вылетает далеко-далеко.

Позже, в средних и старших классах девочки отправились познавать премудрости жизни домохозяек — приготовление пищи, швейное производство и т.д. — не знаю, чем они там конкретно занимались. А мы в это время хуячили деревянные молотки (киянки, кажется, называются), табуреты и постигали азы металлообработки. В школе №1, где я учился, был, в принципе, хороший кабинет, с точки зрения оснащения: различные станки, куча материала.

С уроками труда лично у меня связаны хорошие воспоминания. В один прекрасный момент учить нас стал отличный человек — Василий Евгеньевич (фамилию уже забыл). Параллельно он вёл в школе секцию баскетбола, где я тренировался. Он был жёсткий, но зело справедливый учитель и тренер, мировой мужик, рассказывал смешные анекдоты, упирал на то, что надо вести здоровый образ жизни. Его большая заслуга (процентов 90), что у меня развилась чудовищная любовь к занятиям спортом и физкультурой и «внедрился» спортивный характер — я стремлюсь к тому, чтобы в сферах, которые мне нравятся, быть первым.

А вот сами «уроки труда», к сожалению, у меня не отложились как-то ни в голове, ни в руках — я вообще ничего делать «технического» не умею, не знаю, с какой стороны подойти к перфоратору и как подключить стиральную машинку. Пожалуй, единственный я такой в семье по линии мужчин. Но это не проблема преподавателя. Просто мне это почти нисколько не нравилось.

С праздником вас, дорогие учителя, в том числе моя мама и, с недавнего времени, Света (которая как раз и ведёт уроки труда у девочек)! Сейчас будет пафосно, но это правда — только когда повзрослеешь и выпустишься из школы, понимаешь, что учителя выполняют действительно достойную и безумно сложную работу за относительно небольшие деньги.

Туваки и чёлочки, и вновь пришёл ваш звёздный час. Я опять прошу вас рассказать о себе. Вы уже рассказывали о ваших достоинствах и недостатках, очередь за следующим разбором.

Когда человеку нечем больше хвалиться, всегда на помощь приходит школа. Каждый из нас был когда-то школотой, и у каждого был предмет, который давался вам лучше остальных. Да хотя бы даже «физкультура». Всё равно — этим можно было бахвалиться.

У меня таким предметом было «обществознание». Несмотря на некоторое количество теории, это был чистой воды «болтологический» предмет, который я очень хорошо освоил, получал «пятёрочки» и выбрал в том числе его как один из выпускных экзаменов. Завидуй, теперешняя школота, у нас тогда не было ЕГЭ, могли выбирать. Преподавали «обществознание» нам, если не ошибаюсь, в старших классах — с 9 по 11-й. С учителем тоже повезло, это была женщина, которая воспитывала в нас страсть к размышлениям и поиску как можно более рационального понимания реальности.

К сожалению, многие к этому были не готовы, стеснялись. А отдельные товарищи достеснялись до того, что превратились в самых низкопробных тупых провокаторов. Поэтому считаю, что подобные предметы надо вводить класса этак с 5-го. В облегчённом варианте, разумеется. В общем, от посещения уроков «обществознания» я кайфовал.

Ну, а теперь вы колитесь. Будучи школотой, какой предмет вы любили и были в нём успешнее, чем в других, и почему?

P. S. На уроках «информатики» мы учились и программированию на языке Паскаль. К примеру, мы работали со строками.

Прочитал у Ирины Комаровой в блоге, что она ребёнка в статус школоты не хочет переводить и «подарила год детства». А меня в школу родители отправили в 6 лет (день рождения в ноябре), да и я сам был очень даже «за». Думаю, поэтому я был одарён знанием о Вселенской Энергии и зелёных человечках, а также вырос идеологически правильным и подкованным в вопросах жизни. Когда ты младше, приходится быстрее взрослеть и разбираться в жизни. А в садике в старших группах что делать? Куличики лепить, рисовать, да к школоте готовиться. Скукота.

Правда, позже была небольшая проблема — с пятого класса мои более старшие одноклассники начали усиленно расти, поэтому какое-то время я был порой на голову ниже их. Но потом наверстал и перегнал большинство.

Во сколько вы стали школотой?

P.S. Скоро лето — самое время почитать туристический справочник LazyRest. Вы вот, например, знаете, что в Голландии есть двухместный отель прямо на борту ИЛ-18? Почитайте, почитайте.

Взял интервью у директора Современной гуманитарной академии Виктора Анциповича:

— У вас есть интересная форма практики — Учебный зал судебных заседаний с обстановкой, совпадающей с реальными условиями. Насколько важно такое практическое обучение при подготовке юристов? Стоило ли тратить средства на это? Ведь то же самое можно провернуть и в обычной аудитории.

— Вся проблема любого вузов заключается в том, чтобы грамотно соединить теорию с практикой. Многие учебные заведения выпускают юристов-теоретиков, но вот подготовленных юристов, которые бы хорошо знали практику, выпускает не каждый.

Учебный зал судебных заседаний идеальное решение для реализации практических навыков студентов-юристов. К тому же, это требование Госстандарта Высших учебных заведений, имеющих направление подготовки — «Юриспруденция».

В нашем филиале мы открыли такой зал в 2008 году и действительно, обстановка соответствует всем требованиям реального судебного процесса. При создании зала, ориентир был сделан на мировую практику, подобные залы — европейски стандарт в вузах Европы. Данная работа позволяет соединить учебно-научный процесс с практической подготовкой юристов. Таким образом, студенты могут закрепить свои знания на практике, не выходя из здания СГА.

Кроме того, в зале установлена видеокамера, весь судебный процесс записывается. Последний процесс, кстати, был полмесяца назад, когда студенты рассматривали ДТП. Теперь готовится показательный процесс по уголовному делу, студенты сами готовят обвинение, заключение, есть судьи, адвокат, обвиняемый, каждый предстает в своем образе – то есть студенты, под руководством преподавателя полностью готовят процесс, как он происходит на самом деле. Мы даже сделали клетку, так называемый «обезьянник».

Процесс готовится около 2 месяцев, включая распределение всех ролей, подготовку необходимых документов, выработку заключения. После этого есть ещё генеральная репетиция.

Сайт Современной гуманитарной академии — www.sga-abakan.ru:

Чем больше сайтов в хакаснете — тем лучше. И сайт данного вуза обедни не портит. Особенно мне понравился раздел с фотками — выложены галереи с изображениями всяких неурочных мероприятий, директор в неформальной обстановке. Ну, есть и всякие стандартные разделы с информацией об академии, обучении и т.д. В принципе, сайт не сделан на отъебись — и это главное. Видно, что им занимались.

Контента изрядно. В частности, я узнал, что студенты-заочники могут обучаться с использованием программы ЛИК. Сидишь дома, выполняешь задания, а затем уже приносишь преподу. Поскольку многие заочники — люди работающие, то такой вариант для них весьма катит. Кроме того, курсовые работы отсылаются в Москву и проверяются антиплагиатом. То есть из инета скачать и сдать уже не получится. Это заставит студентиков изучать материал хотя бы.

Короче, нормальный сайт, сделанный «своими руками». Но каждая организация, сваявшая нормальный сайт усилиями своих программеров и дизайнеров, в идеале должна заказать добротный сайт у студии. СГА не исключение.

Фильмы своей ровесницы Валерии Гай Германики я давно собирался посмотреть. Когда какой-то из «социальных» режиссёров вызывает такую дискуссию, не посмотреть его творения было бы преступлением. На «Первом канале», напомню, закончилась неделя показа сериала «Школа», который сняла Валерия. В обществе разгорелась дискуссия — правда-неправда, можно такое показывать или нет. Признаюсь, я пока не видел ни одной серии, зато вчера посмотрел «Все умрут, а я останусь» за авторством Гай Германики — повторили программу Александра Гордона «Закрытый показ» от 2008 года. Итак, сюжет.

Три девятиклассницы — Жанна, Вика и Катя готовятся к дискотеке. Жанна хочет набухаться, Катя — найти парня, а Вика — склеить уже найденного объекта влюбления — дебила десятиклассника Алекса. За пару дней до дискотеки девочки ссорятся с учительницей, а у Кати разгорается тлеющий конфликт с родителями. В процессе девочки матерятся, курят, пьют, ругаются со старшеклассниками.

В фильме ещё много всяких жёстких и жестоких моментов. Сами посмотрите. Всё это снято предельно откровенно. Да, именно такой и была школа. Но огромный недостаток фильма в том, что не показана светлая сторона. Нормальные школьники почему-то за кадром. Моё глубокое убеждение — кино является чуть ли не более серьёзным пропагандистом, чем телевидение в руках государства. Так вот, когда в фильме нет светлого пути, по которому надо идти и на который надо равняться — это неправильно. Те искусствофилы, которые хотят оградить кино от рук цензоров — мол, творец так видит и имеет на это право, ну, что же, давайте тогда маньякам дадим право насиловать нас и не иметь последствий, как режиссёр насилует мозг и душу.

Я люблю смотреть разные фильмы. Но когда мне показывают блевоту, и не показывают ничего больше, никакой воды, зубной пасты, которая избавит вот от этого запаха, то это как-то по-садистски. А я ведь не мазохист. Я не понимаю и не принимаю такого творчества. От такого искусства мир лучше не становится. А раз так — то и искусство такое не нужно. Этот фильм огорчает и даёт дозу уныния.

Наш школьный баскетбольный тренер любил, рассказывая анекдоты команде, делать главными героями анекдотов, порой пошлых, меня и корешка по классу, который тоже ходил на баскетбол — Виктора Виноградова. Как-то он рассказал такой анекдот.

Два ковбоя, Верхотуров и Виноградов, скачут по прерии. Верхотуров говорит:
— Виноградов, слушай, держу пари на сто долларов, что ты мое говно не съешь.
— Съем, — отвечает тот.
Поспорили. Виноградов съел, Верхотурову пришлось выложить сто долларов. Скачут дальше. Виноградову стало обидно за себя он и говорит:
— Верхотуров, держу пари на сто долларов, что ты мое говно не съешь.
— Съем.
Поспорили. Верхотуров съел, Виноградов выложил сто долларов. Скачут дальше.
Вдруг Верхотуров говорит:
— Виноградов, сдается мне, что мы с тобой говна бесплатно наелись.

Так вот, сдаётся мне, что я бесплатно говна наелся, посмотрев «Все умрут, а я останусь».

Говорят, что дети остаются всё такими же, не портятся морально. Знаете, почему порой старики превращаются в брюзжащих? Да в том числе и потому, что имеют возможность сравнивать. Вот вы спросите родителей — можно ли было раньше без последствий послать учителя, спокойно встать и уйти с уроков, курить в туалете так открыто, материться? Да хуй-то там! Дети портятся. Как раз из-за демократии, толерантности и прав человека. Учитель сейчас ничего не может сделать, у него нет устрашающих мер воздействия. Да, талантливые учителя «держат» внимание класса и не дают расслабиться отморозкам. Но дальше что будет?

Я помню, как в мои времена школьники реально боялись даже рядом со школой курить, а сейчас — никакого страха не осталось. Отсутствие страха за совершение плохих поступков (а вредные привычки у несовершеннолетнего — это плохо) порождает безнаказанность и в дальнейшей жизни. У человека пропадает внутренний тормоз и уважение к нормам.

Но с другой стороны, вот я фильм лажаю за чернуху, а ведь Валерия Гай Германика — большой молодец. Теперь о проблеме деградации школы, по вине демократических правил и норм, как института воспитания новых людей, я надеюсь, будут говорить. Учителям должны вновь развязать руки — и они получат право воздействия на дебилов-школьников, на провокаторов, которые тянут вниз классы и не получает по заслугам, в отличие от прежних лет. Мы не должны перейти в следующий этап — когда в школах будут стрелять, как в каких-нибудь США.

Поэтому за фильм не грех поставить такую оценку. Спасибо, Валерия, за возможность достучаться до чиновников. И я надеюсь, что дело пойдёт дальше разговоров о том, необходимо ли запрещать такие фильмы. Потому что если начинать закручивать гайки — чего я страстно желаю, то делать это необходимо во всех сферах. Не сразу, чтобы шоком для общества не было, но жёстко, последовательно и поэтапно. Один запрет фильмов проблемы общества не решит уж точно.

Оценка: 8 из 10

P.S. Закажите монтаж кондиционеров у профессионалов. Кондиционеры подарят прохладу в ваш дом. А ведь скоро лето!